1º D y E, LENGUA (semana del 14 al 17 de abril, 1/3) -

Hola: de nuevo en la clase virtual tras unas merecidas y espero que agradables vacaciones para tod@s.

Durante esta semana, y teniendo en cuenta lo anterior, iremos recuperando progresivamente nuestro ritmo normal. La expectativa en literatura es avanzar con el tema 14: Neoclasicismo y prerromanticismo (págs. 307 a 315). Como habréis visto es uno de los más breves del curso, pero no habrá que entregar el resumen completo hasta la semana que viene.

Para hoy tenéis que resumir las páginas 307, 308 y 309, que forman una completa introducción al contexto y los movimientos culturales y literarios del siglo XVIII español y, durante los próximos días, iréis resumiendo los demás apartados y leeremos también algunos textos importantes de la época.

Como sólo tenemos tres clases esta semana, entre el martes y el miércoles os subiré también unas oraciones subordinadas para analizar, pero dejaremos para la semana que viene el comentario de texto. 

Aquí tenéis un breve pero completo vídeo introductorio al siglo XVIII:

Está previsto que mañana miércoles haya una reunión entre  el ministerio y las comunidades autónomas de la que todos esperamos indicaciones para el resto del curso, tanto sobre el desarrollo de temarios como de la evaluación. En cuanto tenga información fiable sobre ello os la haré llegar inmediatamente por correo electrónico colectivo.
¿A qué viene esto? A que tenemos pendiente la evaluación de la lectura del trimestre para finales de abril pero tanto la fecha como el procedimiento de evaluación van a depender en buena medida de esas indicaciones.

En fin, que tengáis un buen retorno al aula virtual y no dudéis en preguntar cualquier duda o hacerme saber cualquier dificultad técnica o situación que os dificulte el seguimiento del curso. Bienvenid@s a clase.

Pestilencias dieciochescas (Anacreonte doesn't leave here)

Como estamos viendo el en aula, la poesía ilustrada que no es didáctica (fábulas de Iriarte o Samaniego) celebra los placeres sensoriales y tiene como principal representante en castellano a Juan Meléndez Valdés.

Sin embargo, ni la higiene personal ni la planificación urbana de aquella época permitían a menudo disfrutar de un aire respirable. Desde el principio de su novela "El perfume", Patrick Süskind nos detalla el grado de pestilencia que había que soportar en un simple paseo por una ciudad como París:

"En la época que nos ocupa reinaba en las ciudades un hedor apenas concebible para el hombre moderno. Las calles apestaban a estiércol, los patios interiores apestaban a orina, los huecos de las escaleras apestaban a madera podrida y excrementos de rata; las cocinas, a col podrida y grasa de carnero; los aposentos sin ventilación apestaban a polvo enmohecido; los dormitoiros, a sábanas grasientas, a edredones húmedos y al penetrante olor dulzón de los orinales. Las chimeneas apestaban a azufre; las curtidurías, a lejías cáusticas; los mataderos, a sangre coagulada. Hombres y mujeres apestaban a sudor y a ropa sucia; en sus bocas apestaban los dientes infectados, los alientos olían a cebolla y los cuerpos, cuando ya no eran jóvenes, a queso rancio, a leche agria y a tumores malignos. Apestaban los ríos, apestaban las plazas, apestaban las iglesias y el hedor se respiraba por igual bajo los puentes y en los palacios. El campesino apestaba como el clérigo; el oficial de artesano, como la esposa del maestro; apestaba la nobleza entera y, sí, incluso el rey apestaba como un animal carnicero y la reina como una cabra vieja, tanto en verano como en invierno, porque en el siglo XVIII aún no se había atajado la actividad corrosiva de las bacterias y por consiguiente no había ninguna acción humana, ni creadora ni destructora, ninguna manifestación de la vida incipiente o en decadencia que no fuera acompañada de algún hedor. [...]"

Si quieres acompañar a J.B. Grenouille (= J.B. Rana) en su viaje criminal para lograr un perfume capaz de subyugar a quien lo oliera, puedes recorrer esta obra como lectura trimestral.

Recordad imprimir o fotocopiar los ejercicios sobre la literatura española del XVIII que aparecen en la nueva pestaña 4º ESO.

Feliz semana.

4º de ESO: pestaña nueva

Ya ha sido implementada en El Hápax la nueva pestaña para 4º de ESO. Está juso debajo de la principal y en ella irán apareciendo esquemas, resúmenes, apuntes y ejercicios complementarios para preparar o repasar los temas del curso.

Ya tenéis disponibles los textos y ejercicios de la literatura de la Ilustración española. Como se dijo en clase, podéis consultarlos en línea o descargarlos a vuestros equipos.

No olvidéis consultar la pestaña Agenda si habéis perdido u olvidado las fechas de controles o tareas importantes.

Feliz semana.

Pruebas de recuperación del primer trimestre

La recuperación está aquí: la próxima semana (miércoles, jueves y viernes 18, 19 y 20 de enero según grupo) haremos las pruebas de recuperación de la primera evaluación. A continuación, se indican los temas que estudiamos en cada una de las dos partes del trimestre y unas indicaciones sobre la lectura obligatoria:

1ª Parte:

COMUNICACIÓN: 

- La comunicación: elementos y proceso.

- Las funciones del lenguaje.

- La tipología textual (textos descriptivos, narrativos, expositivos y argumentativos y dialogados).

LENGUA: 

- Introducción al estudio de la lengua: fonología, morfología, sintaxis y semántica.

- Morfología (1): elementos morfológicos (lexema, morfemas flexivos y morfemas  derivativos) y formación de palabras en castellano. 

LITERATURA:

- Los géneros literarios: narrativa, lírica, géneros dramáticos y géneros didácticos y filosóficos.

- Los géneros narrativos (cuento popular y literario, leyenda, mito, novela, etc,)

- La Ilustración y la literatura del siglo XVIII.

2ª Parte:

COMUNICACIÓN: 
- La tipología textual: textos expositivos (ámbitos de uso, elementos, estructuras, características lingüísticas y tipos)

LENGUA: 
- Morfología (2): las categorías gramaticales o tipos de palabras (nombre, determinante, adjetivo, pronombre, verbo, adverbio, preposición, conjunción, interjección).

LITERATURA:
- La literatura del siglo XIX: contexto histórico y características de la literatura del Romanticismo, el Realismo y el Naturalismo.
- Los géneros literarios durante el siglo XIX. la narrativa, la lírica y el teatro.
- Principales autores y obras del Romanticismo en España, Europa e Hispanoamérica.


Prueba de lectura:
La prueba consistirá en varias preguntas de elección múltiple o desarrollo breve sobre diferentes aspectos de la antología literaria del siglo XIX (narradores, argumento, temáticas, personajes, etc.)



En diferentes entradas del blog y en las pestañas podéis recuperar apuntes y visitar sitios web con explicaciones y ejercicios sobre cada uno de estos temas.

Ánimo y mucha suerte.

¡ATENCIÓN: ya están aquí las chuletas para el PRIMER PARCIAL!

   "No estoy de acuerdo con tu intención de sacar chuletas en el examen, 

y aunque defenderé siempre tu derecho a intentarlo, 

si te pillo tienes un CERO."

(El padre de Diderot)

CHULETA DE LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN, LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE Y LOS TIPOS DE TEXTOS

CHULETA DE LAS UNIDADES MORFOLÓGICAS Y LA FORMACIÓN DE PALABAS EN ESPAÑOL

CHULETA DE LOS TIPOS DE TEXTO SEGÚN MODALIDAD, ÁMBITO Y FINALIDAD

GRAN CHULETA - CRONOGRAMA BÁSICO DEL SIGLO XVIII Y EL XIX: DE LA ILUSTRACIÓN AL REALISMO, RECORRIDO MÍNIMO

PERO PROFUNDIZA CON ESTO:

PARA PREPARAR LA CHULETA DE SOBRESALIENTE EN LITERATURA ESPAÑOLA ILUSTRADA (Páginas 25 a 50) 

RECUERDA: LEER LETRAS DIMINUTAS PRODUCE FATIGA VISUAL.

ES MUCHO MÁS RECOMENDABLE HACER CHULETAS GRANDES AL FINALIZAR CADA TEMA PARA NO TENER QUE SACARLAS EN LOS EXÁMENES

Para ilustrar la Ilustración

Para ilustrar la Ilustración os invito a ver estos vídeos donde explican algunos de sus aspectos esenciales y cómo esa época supuso el principio del fin del Antiguo régimen y la puerta de entrada a a la Edad contemporánea.
Además, al final de la entrada podéis disfrutar de una banda sonora de las que hacen (esta) época.

Aquí podéis ver una breve introducción en siete minutos a su pensamiento y a algunas de sus principales figuras:

Este otro vídeo analiza en menos de diez minutos el ideario y las principales actitudes de la Ilustración y, tras presentar a algunas de sus principales figuras, profundiza en Voltaire, uno de los pensadores más influyentes del XVIII:

Aunque el movimiento ilustrado en España no compartió completamente el recorrido histórico ni tuvo la inmediata influencia que alcanzó en países como Inglaterra, Francia o Alemania, también supuso un aporte relevante de cuyo recorrido da cuenta en treinta minutos este documental:

Finalmente, un texto crucial de la época para preparar el bachillerato: ¿Qué es la Ilustración?

Bonus:
Banda sonora de la ilustración:

Del barroco al neoclásico de la mano de un músico crucial:

 

Un gran éxito muy armónico que fue hilo musical de palacios y oficinas de la época:

                                

Y para finalizar, el directo de una de las más grandes obras del mayor genio musical del siglo XVIII:

(aquí la edición virtual bilingüe de la letra )