miércoles, 18 de marzo de 2020

LITERATURA UNIVERSAL (jueves 19 de marzo) - El Romanticismo (IV)-Envío de tarea: preguntas sobre lo principal


Hola: os preguntaréis qué hace señor Lobo en la entrada de Universal, si él suele vivir en la de lengua... pues en primer lugar, señor Lobo vive donde quiere, en segundo lugar esto va del Romanticismo y los románticos y los lobos compartimos fama de aullar a la luna, cosa que es totalmente cierta o en todo caso una leyenda (género narrativo de origen popular amado por los románticos), pero  no un bulo.

- ¡Hala! Nosotros sin poder salir de casa y señor Lobo haciendo de su capa un sayo y yendo de entrada a entrada... como si lo estuviera oyendo. 
A ver, yo soy un lobo, y los lobos tenemos permiso de circulación, y más yo, que soy la mascota digital del profesor: ahora que al parecer es una ventaja tener perro para poder salir a estirar las piernas, qué mejor que adoptar al padre de todos los perros. Luego os diré a qué he venido.

Ahora, la tarea del día: Los que no habéis entregado el resumen del tema, ya sabéis dónde y cómo.
Los mismos y el resto: enviad a COMENTARIOS aquí abajo 5 preguntas breves, 2 desarrollos breves y 2 desarrollos extensos, como siempre que acabamos un tema.

Pero no he venido para eso, eso lo podría hacer el profe y ya. He venido para seguir con mi campaña de lucha contra los bulos, patrañas, trolas, bolas y demás mentiras. Ahora lo llaman fake news. Ya ves tú.

Recordad no creeros todo lo que os llega. Ahora que estamos todos en casa, como habitantes de la caverna de Platón, y que los móviles arden de memes, rumores y conversaciones, recordad aplicar criterios de verificación contra las fake news, que en castellano clásico se llaman bulos o patrañas.
Muchos saludos y espero que tod@s estéis bien.


Os dejo con algunas webs de periodismo centradas en detectar y desmontar bulos. Pueden veniros bien incluso después de que pierda el virus, porque las fake también son fake son virus:


https://saludsinbulos.com/

https://maldita.es/malditobulo/

https://elpais.com/noticias/bulos-internet/

https://www.20minutos.es/minuteca/bulos/

https://www.lasexta.com/temas/bulos-1


1º E bachillerato, LENGUA (miércoles 19 de marzo) - comentario de textos expositivos y argumentativos: pautas, tema y resumen. Repaso géneros periodísticos.


Hola, 1º E: otra vez señor Lobo dispuesto a distribuir las tareas...

Bien, se supone que habéis hecho esos apartados del comentario,  así que hoy quiero respuestas, pero no por mail ni con la tarea completa: AQUÍ Y AHORA.
En las dos sesiones anteriores, tenéis enlaces a materiales para repasar resumen, tema, género y otras cosas del comentario lingüístico de textos.
Además, se supone que habéis hecho las tareas en vuestro cuaderno.
Sólo tenéis que coger todo eso para poder repasar y, enviar hoy aquí abajo en un COMENTARIO a la entrada PERO NO EMAIL vuestra respuesta a estos apartados:

- Tema: 
- Partes del texto: 
- Tipo de texto: modalidad, ámbito y género


Estad atentos después a las respuestas.

¿Creéis que ahora me voy a aullar a la tormenta? Pues no, listillos: me voy a seguir buscando páginas webs para combatir los bulos: éstas os las he traído del corral de 2º de Bachillerato:

Recordad no creeros todo lo que os llega. Ahora que estamos todos en casa, como habitantes de la caverna de Platón, y que los móviles arden de memes, vídeos, rumores y conversaciones, recordad aplicar criterios de verificación contra las fake news, que en castellano clásico se llaman bulos o patrañas.

Muchos saludos y espero que tod@s estéis bien.
Os dejo con algunas webs de periodismo digital centradas en detectar y desmontar bulos. Pueden veniros bien también después de todo esto, porque las fake también son virus:

https://saludsinbulos.com/

https://maldita.es/malditobulo/

https://elpais.com/noticias/bulos-internet/

https://www.20minutos.es/minuteca/bulos/

https://www.lasexta.com/temas/bulos-1


2º B y C de bachillerato, LENGUA (jueves 19 de marzo) - Comentario dirigido de texto EvAU por apartados (II)


ESTA NOTICIA PODRÍA SER UN FAKE. PARA VERIFICARLA POR TI MISMO PUEDES SESGUIR ESTOS PASOS PERO, SIEMPRE Y SOBRE TODO, PENSAR:


Hola: seguimos con el comentario de texto que comenzamos ayer. Espero que no os fuese difícil resolver el resumen y hallar el tema.

Los apartados que abordaréis hoy son:

*ESTRUCTURA GLOBAL Y CONTEXTO DEL TEXTO:

- Partes del texto: (elementos y orden: intro, cuerpo, cierre; tipos de estructuras...)


- Tipo de textomodalidad, ámbito y género (trabajaremos los expositivos y los argumentativos en los ámbitos periodísticos (repasando géneros) y académico: ensayos científicos o humanísticos especializados o divulgativos.


Recordad que se trata sobre todo de resolver dudas, constatar avances y desarrollar destrezas, por lo que en esta actividad sí que es cierto aquello de que el camino es más importante que la meta: el resultado depende del proceso, y por eso tenemos que centrarnos en el proceso y tomar apuntes personales con vuestras dudas, avances,  necesidades, etcétera. Recordad no creeros todo lo que os llega. Ahora que estamos todos en casa, como habitantes de la caverna de Platón, y que los móviles arden de memes, vídeos, rumores y conversaciones, recordad aplicar criterios de verificación contra las fake news, que en castellano clásico se llaman bulos o patrañas.
Muchos saludos y espero que tod@s estéis bien.


Os dejo con algunas webs de periodismo digital centradas en detectar y desmontar bulos. Pueden veniros bien incluso después de que pierda el virus, porque las fake también son fake son virus:

https://saludsinbulos.com/

https://maldita.es/malditobulo/

https://elpais.com/noticias/bulos-internet/

https://www.20minutos.es/minuteca/bulos/

https://www.lasexta.com/temas/bulos-1