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martes, 10 de octubre de 2017

4º de ESO: pestaña nueva


Ya ha sido implementada en El Hápax la nueva pestaña para 4º de ESO. Está juso debajo de la principal y en ella irán apareciendo esquemas, resúmenes, apuntes y ejercicios complementarios para preparar o repasar los temas del curso.


Ya tenéis disponibles los textos y ejercicios de la literatura de la Ilustración española. Como se dijo en clase, podéis consultarlos en línea o descargarlos a vuestros equipos.


No olvidéis consultar la pestaña Agenda si habéis perdido u olvidado las fechas de controles o tareas importantes.


Feliz semana.

lunes, 17 de octubre de 2016

Para ilustrar la Ilustración

Para ilustrar la Ilustración os invito a ver estos vídeos donde explican algunos de sus aspectos esenciales y cómo esa época supuso el principio del fin del Antiguo régimen y la puerta de entrada a a la Edad contemporánea.
Además, al final de la entrada podéis disfrutar de una banda sonora de las que hacen (esta) época.




Aquí podéis ver una breve introducción en siete minutos a su pensamiento y a algunas de sus principales figuras:



Este otro vídeo analiza en menos de diez minutos el ideario y las principales actitudes de la Ilustración y, tras presentar a algunas de sus principales figuras, profundiza en Voltaire, uno de los pensadores más influyentes del XVIII:



Aunque el movimiento ilustrado en España no compartió completamente el recorrido histórico ni tuvo la inmediata influencia que alcanzó en países como Inglaterra, Francia o Alemania, también supuso un aporte relevante de cuyo recorrido da cuenta en treinta minutos este documental:


Finalmente, un texto crucial de la época para preparar el bachillerato: ¿Qué es la Ilustración?




Bonus:
Banda sonora de la ilustración:

Del barroco al neoclásico de la mano de un músico crucial:

 

Un gran éxito muy armónico que fue hilo musical de palacios y oficinas de la época:

                                

Y para finalizar, el directo de una de las más grandes obras del mayor genio musical del siglo XVIII: