Hola: hoy viernes aclararé dudas que han surgido sobre tareas, plazos, etcétera.
Esta mañana he encontrado también en la bandeja bastantes comentarios que llegaron anoche al blog y responderé cuanto antes.
Como estáis comprobando, los primeros días en esta modalidad de estudio generan una cierta compulsividad por hacer todo el trabajo y, en consecuencia, una impresión de no alcanzar los objetivos. Para evitar esto, desde hoy trataré de pautar las tareas y los plazos de la forma más clara y sencilla que pueda.
- El resumen del tema de literatura es entregará, por correo electrónico, el jueves o viernes de la semana que viene. La fecha es orientativa y el objetivo doble es que mantengáis el ritmo de estudio y tengáis vuestro propio material de estudio.
Volveremos con la sintaxis el lunes. Hoy, podéis enviar comentarios con dudas y propuestas.
viernes, 13 de marzo de 2020
jueves, 12 de marzo de 2020
LITERATURA UNIVERSAL (jueves 12 de marzo) - El Romanticismo (I) resumen
Hola: ayer recibí muchos correos electrónicos sobre la obra de lectura para la tercera evaluación. Gracias por el trabajo y la rapidez.
Sin embargo, no llegaron comentarios, dudas ni cuestiones sobre la tarea de resumir las páginas de introducción a la Edad Contemporánea. ¿Alguien ha hecho esta tarea? ¿Ha encontrado alguna dificultad? ¿Quiere compartir alguna duda...?
Es importante que enviéis comentarios estos días para mantener el ritmo de trabajo y poder orientar el estudio a diario.
Para mañana,en la pestaña UNIVERSAL del blog, tendréis un documento con pautas, horarios, plazos y forma de entregar las tareas.
En cualquier caso, tendréis que enviar, por correo electrónico, los resúmenes de temas que se vayan pautando.
De momento, el resumen del Romanticismo tendréis que entregarlo como fecha límite el próximo jueves 19 de marzo. Hoy podéis hacer un resumen de las páginas 125, 126 y 127 que son fundamentales. En la próxima clase os daré las pautas para seleccionar lo principal de las páginas 128 a 135 para ir preparando el resto del tema.
Sin embargo, no llegaron comentarios, dudas ni cuestiones sobre la tarea de resumir las páginas de introducción a la Edad Contemporánea. ¿Alguien ha hecho esta tarea? ¿Ha encontrado alguna dificultad? ¿Quiere compartir alguna duda...?
Es importante que enviéis comentarios estos días para mantener el ritmo de trabajo y poder orientar el estudio a diario.
Para mañana,en la pestaña UNIVERSAL del blog, tendréis un documento con pautas, horarios, plazos y forma de entregar las tareas.
En cualquier caso, tendréis que enviar, por correo electrónico, los resúmenes de temas que se vayan pautando.
De momento, el resumen del Romanticismo tendréis que entregarlo como fecha límite el próximo jueves 19 de marzo. Hoy podéis hacer un resumen de las páginas 125, 126 y 127 que son fundamentales. En la próxima clase os daré las pautas para seleccionar lo principal de las páginas 128 a 135 para ir preparando el resto del tema.
2º de bachillerato, LENGUA (jueves 12 de marzo) - Narrativa 1975-2020 (II): pautas
Hola: en la sesión de ayer me planteasteis diversas dudas que están respondidas en los comentarios de la entrada de ayer. A lo largo del día os colgaré un documento con las preguntas más frecuentes sobre tareas, horario, plazos, envíos, etcétera.
SINTAXIS
Al final de la entrada podéis consultar la corrección de la sintaxis de ayer. Aquí están las oraciones para analizar ahora:
Todos los alumnos de bachillerato que aprobaron el curso han superado el acceso a la universidad.
La plataforma virtual donde trabajaremos estos días ofrece materiales e interactividad a todos.
Hacia el final de la sesión, en los comentarios, podréis consultar la corrección de estas dos oraciones para analizar hoy.
LITERATURA: (aclaraciones)
La versión del tema de literatura "La narrativa desde 1975..." (resumen de entre 2 y 3 páginas) se entregará el próximo martes 17 de marzo, por correo electrónico.
Tras atender varias dudas y considerar distintas posiblidades, las tareas de preparación de los temas de literatura las plnatearemos según el siguiente procedimiento:
1.- El profesor plantea la tarea: objetivos, procedimiento y plazos.
2.- Durante las sesiones entre su inicio y la entrega, el profesor enfocará distintas partes o aspectos del tema y el alumnado enviará, mediante COMENTARIOS al blog sus impresiones, dudas y propuestas.
3.- En la fecha pautada, cada alumno entregará la versión definitiva de sus resúmenes, esquemas, guiones u otros formatos por correo electrónico.
La preferencia es hacerlo en documentos de texto (por ejemplo, creando un documento propio o descargando y reedintando los materiales del blog). En caso de entregar fotografía o escaneado de manuscritos, tienen que estar escritos con letra legible y claridad y limpieza para que puedan ser corrrectamente revisados por el profesor.
CORRECCIÓN DE LA SINTAXIS DE AYER:
La suspensión de las clases servirá estos días para que estudiemos en casa concentrados.
SUJETO: La suspensión de las clases
det N ----sp/cN----
PREDICADO: servirá estos días para que estudiemos en casa concentrados
-- N -- --SN/CCT-- --------- P.S. Adv./CCFin. -------------
(no olvidéis incluir la subordinada dentro del sujeto o predicado de la principal indicando su función)
SUBORDINADA: para que estudiemos en casa concentrados
--NX--- ---NV---- -SP/CCL- --S.Adj./C.Pvo.
("concentrados es un predicativo porque es un S. Adj. que va en el predicado pero concuerda con el sujeto omitido de la subordinada (nosotros), con el que concuerda en género y número y del que es complemento a la vez que lo es del verbo en el predicado).
Enviad comentarios indicando si os resulta práctico y eficaz este tipo de corrección explicativa de las oraciones.
Saludos
Hacia el final de la sesión, en los comentarios, podréis consultar la corrección de estas dos oraciones para analizar hoy.
LITERATURA: (aclaraciones)
La versión del tema de literatura "La narrativa desde 1975..." (resumen de entre 2 y 3 páginas) se entregará el próximo martes 17 de marzo, por correo electrónico.
Tras atender varias dudas y considerar distintas posiblidades, las tareas de preparación de los temas de literatura las plnatearemos según el siguiente procedimiento:
1.- El profesor plantea la tarea: objetivos, procedimiento y plazos.
2.- Durante las sesiones entre su inicio y la entrega, el profesor enfocará distintas partes o aspectos del tema y el alumnado enviará, mediante COMENTARIOS al blog sus impresiones, dudas y propuestas.
3.- En la fecha pautada, cada alumno entregará la versión definitiva de sus resúmenes, esquemas, guiones u otros formatos por correo electrónico.
La preferencia es hacerlo en documentos de texto (por ejemplo, creando un documento propio o descargando y reedintando los materiales del blog). En caso de entregar fotografía o escaneado de manuscritos, tienen que estar escritos con letra legible y claridad y limpieza para que puedan ser corrrectamente revisados por el profesor.
CORRECCIÓN DE LA SINTAXIS DE AYER:
La suspensión de las clases servirá estos días para que estudiemos en casa concentrados.
SUJETO: La suspensión de las clases
det N ----sp/cN----
PREDICADO: servirá estos días para que estudiemos en casa concentrados
-- N -- --SN/CCT-- --------- P.S. Adv./CCFin. -------------
(no olvidéis incluir la subordinada dentro del sujeto o predicado de la principal indicando su función)
SUBORDINADA: para que estudiemos en casa concentrados
--NX--- ---NV---- -SP/CCL- --S.Adj./C.Pvo.
("concentrados es un predicativo porque es un S. Adj. que va en el predicado pero concuerda con el sujeto omitido de la subordinada (nosotros), con el que concuerda en género y número y del que es complemento a la vez que lo es del verbo en el predicado).
Enviad comentarios indicando si os resulta práctico y eficaz este tipo de corrección explicativa de las oraciones.
Saludos
1º bachillerato, LENGUA (12 y 13 de marzo) - poesía barroca:resumen, y sintaxis: análisis de subordinadas
Esta entrada corresponde a la clase de 1º E del viernes 13 de marzo.
1.- SINTAXIS:
Correción de la sintaxis de ayer:
Cuando volvamos todos a clase, repasaremos varios temas de literatura con tranquilidad.
- La subordinada es: cuando volvamos todos a clase. Es adverbial porque hace de complemento circunstancial de tiempo. Está introducida por el nexo "Cuando" y el sujeto es "todos". El verbo es "volvamos" y "a clase" es el CCL.
- La principal tiene sujeto omitido. El verbo es "repasaremos". "Varios" (Det.) "temas" (N) y "de literatura" (SP/CN) son el SN/CD de la oración. Varios tiene un significado de cantidad pero es un indefinido que acompaña a "temas", por eso es determinante. "Con tranquilidad" es SP/CC Modo.
Para acabar, recordad que la O. Subordinada tiene que ir en este caso incluida en el SV-PV de la principal, dentro de la que es CCT.
Una vez hayáis corregido esta oración tenéis que enviar un comentario con dos partes: autoevaluación de la tarea (errores y aciertos) y planteamiento de dudas o preguntas, si las tenéis.
Después, en el mismo comentario, teneís que evaluar si esta forma explicativa de corregir la sintaxis os resulta de momento eficaz y útil o no y qué ventajas e inconvenientes creéis que puede tener.
Ayer no llegaron comentarios ni dudas de este grupo sobre las tareas de literatura. Los espero hoy. Recordad que tenéis que hacer esta parte de la tarea para aclarar dudas, estudiar el contenido y tener vuestro propio material de estudio.
Si no hay constancia de la realización diaria de esas tareas, pautaré entrega de respuestas (fotografiadas o scaneadas) por correo electrónico, con plazo cerrado y evaluables para la nota final de la evaluación.
Saludos
miércoles, 11 de marzo de 2020
1º bachillerato, LENGUA (11 de marzo) - Lectura; poesía barroca: resumen; sintaxis: análisis de subordinadas
Hola: en esta primera sesión telemática nos dedicaremos a la literatura y la sintaxis.
1.- LITERATURA:
leeremos y resumiremos unas páginas sobre la poesía del barroco. Iremos a las páginas 254 y 255, apartado 2 Poesía culta. Seguiremos con el 3. Formas métricas y el 4. Tendencias estilísticas. Los vimos en las sesiones anteriores de aula pero tenéis que prepararos un esquema-resumen que os sirva de material de repaso para vuestro estudio y que revisaremos cuando se reinicien las clases presenciales.
LECTURA:
En la pestaña Lectura del blog tenéis la obra para el trimestre: "Fuenteovejuna", de Lope de Vega. Empezad a leer ya este clásico para que podamos realizar el control sobre la misma aproximadamente a la vuelta de las vacaciones de abril.
2.- SINTAXIS:
En esta sesión analizaremos la siguiente oració, que se corregirán al final de la hora:
1.- LITERATURA:
leeremos y resumiremos unas páginas sobre la poesía del barroco. Iremos a las páginas 254 y 255, apartado 2 Poesía culta. Seguiremos con el 3. Formas métricas y el 4. Tendencias estilísticas. Los vimos en las sesiones anteriores de aula pero tenéis que prepararos un esquema-resumen que os sirva de material de repaso para vuestro estudio y que revisaremos cuando se reinicien las clases presenciales.
LECTURA:
En la pestaña Lectura del blog tenéis la obra para el trimestre: "Fuenteovejuna", de Lope de Vega. Empezad a leer ya este clásico para que podamos realizar el control sobre la misma aproximadamente a la vuelta de las vacaciones de abril.
2.- SINTAXIS:
En esta sesión analizaremos la siguiente oració, que se corregirán al final de la hora:
Cuando volvamos todos a clase, repasaremos varios temas de literatura con tranquilidad.
No olvidéis enviar respuestas, dudas y propuestas como comentario al pie de esta entrada.
Muchos saludos y ánimo.
martes, 10 de marzo de 2020
LITERATURA UNIVERSAL (11 de marzo) - Intro. Edad Contemporánea: resumen
Hola: primera sesión telemática de la asignatura. Trataremos de proceder como explicamos en clase ayer, pero todas las observaciones que puedan mejorar nuestro estudio en este formato serán bienvenidas: no olvidéis priorizar el envío de comentarios en cada entrada.
1.- TEMAS DE LITERATURA:
Acabamos la 2ª evaluación estudiando el siglo XVIII y la Ilustración. Esta tercera empieza con una introducción a la Edad Contemporánea. En el libro de texto aparece en las páginas 123 y 124. Teneís que leer esas dos páginas y hacer un esquema con las ideas principales que marcan este cambio de época desde 1789 con la Revolución Francesa. Tenéis que hacerlo por escrito para revisar en clase a la vuelta pero, sobre todo, para que os sirva de material de estudio personal para la evaluación.
Si os sobra tiempo en la sesión de hoy, podéis entrar en la web de Literatura universal de El hápax, sección Romanticismo, y ver los tres primeros vídeos breves (en orden de aparición) como introducción al primer gran movimiento cultural y literario del siglo XIX.
Es importante que enviéis en la sección comentario las dudas o propuestas sobre lo que creáis más importante.
2,- LECTURA:
Como tenéis que elegir el libro, según las pautas indicadas en clase desde la semana pasada, y el plazo recomendado es de entre siete y diez días (fecha límite, el viernes 20 de marzo). podéis enviar consultas o dudas o pedir consejo al profe o l@s compañeer@s también en la sección comentarios de esta entrada.
Muchos saludos. Mañana nos vemos aquí a la hora habitual de clase.
1.- TEMAS DE LITERATURA:
Acabamos la 2ª evaluación estudiando el siglo XVIII y la Ilustración. Esta tercera empieza con una introducción a la Edad Contemporánea. En el libro de texto aparece en las páginas 123 y 124. Teneís que leer esas dos páginas y hacer un esquema con las ideas principales que marcan este cambio de época desde 1789 con la Revolución Francesa. Tenéis que hacerlo por escrito para revisar en clase a la vuelta pero, sobre todo, para que os sirva de material de estudio personal para la evaluación.
Si os sobra tiempo en la sesión de hoy, podéis entrar en la web de Literatura universal de El hápax, sección Romanticismo, y ver los tres primeros vídeos breves (en orden de aparición) como introducción al primer gran movimiento cultural y literario del siglo XIX.
Es importante que enviéis en la sección comentario las dudas o propuestas sobre lo que creáis más importante.
Como tenéis que elegir el libro, según las pautas indicadas en clase desde la semana pasada, y el plazo recomendado es de entre siete y diez días (fecha límite, el viernes 20 de marzo). podéis enviar consultas o dudas o pedir consejo al profe o l@s compañeer@s también en la sección comentarios de esta entrada.
Muchos saludos. Mañana nos vemos aquí a la hora habitual de clase.
2º de bachillerato, LENGUA (11/ de marzo) - Narrativa 1975-2020: bloque géneros literarios: pautas
Hola: empezamos hoy las clases telemáticas por la suspensión de clases. Intentaremos mantener el horario habitual presencial y desarrollar la programación según lo previsto.
Os especifico las actividades que tenemos que realizar desde hoy, miércoles 3, hasta el viernes 5 y su periodización:
1.- LENGUA:
Todos los días, si es posible, haremos un ejercicio de morfología o sintaxis. Es importante que os responsabilicéis de vuestro horario de estudio, de modo que podéis enviar, al apartado comentarios, todas las consideraciones que consideréis oportunas para favorecer vuestro seguimiento global de la asignatura y para que cada profesor pueda introducir los ajustes más favorables a vuestras necesidades.
2.1.- Hoy analizaremos esta oración, indicando las funciones dentro de cada sintagma y la de cada uno de ellos en la oración. Localizaremos también la subordinada que contiene, indicando el tipo y la función que cumple en la principal. *Atención: la subordinada tiene que quedar incluida en el sujeto o el predicado de la principal, ya que equivale a un sintagma dentro de ella:
La suspensión de las clases servirá estos días para que estudiemos en casa concentrados.
Corregiremos el análisis sintáctico de la oración propuesta al final de la sesión, no olvidéis comprobar a qué término (sustantivo, verbo, adjetivo, etc.) está vinculado cada uno de los complementos antes de decidir su función. Tampoco olvidéis comprobar si los indefinidos son determinantes (en SN), cuantificadores (en S. Adj. o S. Adv.) o CCCant. (en S. V.).
1.- LITERATURA:
Durante esta semana habíamos introducido el estudio del tema de literatura "La narrativa española desde 1975 hasta hoy". En la pestaña EVaU tenéis el tema desarrollado, una versión más resumida y un esquema-guión en proceso.
1.a.- Como hemos hecho en otras ocasiones, leeremos el tema completo tratando de captar sus apartados e ideas principales. Aunque ya lo presentamos en clase, es importante que realicéis esta actividad, porque os ofrecerá una visión completa y detallada del tema. Para asimilar el contenido y planificar vuestra exposición, tenéis que anotar o subrayar en esta primera fase esos ejes temáticos y anotar dudas sobre conceptos, autores o apartados.
1.b.- En este caso veréis que en dos apartados aparece la larga lista de géneros narrativos e hibridaciones de paradigmas que caracteriza a la novela de esta reciente etapa de la literatura española. Pues bien, en la sección de comentario de esta misma entrada, una vez realizado todo lo anterior, tenéis que enviar hoy propuestas de cómo plantear, organizar, aligerar y/o enfocar esos dos apartados. Asimismo, tenéis que enviar todas las dudas que os surjan durante esta semana.
Es fundamental que hagáis estas tareas. Durante la semana próxima, profundizaremos en el tema y en la exposición-resumen que necesitáis para preparar esta cuestión en los exámenes EvAU.
3.- COMUNICACIÓN:
Mañana jueves, iniciaremos la primera sesión telemática con unas breves nociones teóricas y unas breves tareas sobre apartados específicos del comentario de texto. Pero hoy ya tenéis tareas para hacer un buen trabajo.
Tened preparadas, en cualquier caso, dudas, preguntas y sugerencias para cuando empecemos con ese apartado. Es importante que recordéis los objetivos, conceptos y procedimientos de cada uno de los apartados, pero muy especialmente del análisis de los rasgos de los textos por niveles de estructuración del lenguaje.
Muchos saludos. Espero vuestras ideas y dudas en los comentarios.
Os especifico las actividades que tenemos que realizar desde hoy, miércoles 3, hasta el viernes 5 y su periodización:
1.- LENGUA:
Todos los días, si es posible, haremos un ejercicio de morfología o sintaxis. Es importante que os responsabilicéis de vuestro horario de estudio, de modo que podéis enviar, al apartado comentarios, todas las consideraciones que consideréis oportunas para favorecer vuestro seguimiento global de la asignatura y para que cada profesor pueda introducir los ajustes más favorables a vuestras necesidades.
2.1.- Hoy analizaremos esta oración, indicando las funciones dentro de cada sintagma y la de cada uno de ellos en la oración. Localizaremos también la subordinada que contiene, indicando el tipo y la función que cumple en la principal. *Atención: la subordinada tiene que quedar incluida en el sujeto o el predicado de la principal, ya que equivale a un sintagma dentro de ella:
La suspensión de las clases servirá estos días para que estudiemos en casa concentrados.
Corregiremos el análisis sintáctico de la oración propuesta al final de la sesión, no olvidéis comprobar a qué término (sustantivo, verbo, adjetivo, etc.) está vinculado cada uno de los complementos antes de decidir su función. Tampoco olvidéis comprobar si los indefinidos son determinantes (en SN), cuantificadores (en S. Adj. o S. Adv.) o CCCant. (en S. V.).
1.- LITERATURA:
Durante esta semana habíamos introducido el estudio del tema de literatura "La narrativa española desde 1975 hasta hoy". En la pestaña EVaU tenéis el tema desarrollado, una versión más resumida y un esquema-guión en proceso.
1.a.- Como hemos hecho en otras ocasiones, leeremos el tema completo tratando de captar sus apartados e ideas principales. Aunque ya lo presentamos en clase, es importante que realicéis esta actividad, porque os ofrecerá una visión completa y detallada del tema. Para asimilar el contenido y planificar vuestra exposición, tenéis que anotar o subrayar en esta primera fase esos ejes temáticos y anotar dudas sobre conceptos, autores o apartados.1.b.- En este caso veréis que en dos apartados aparece la larga lista de géneros narrativos e hibridaciones de paradigmas que caracteriza a la novela de esta reciente etapa de la literatura española. Pues bien, en la sección de comentario de esta misma entrada, una vez realizado todo lo anterior, tenéis que enviar hoy propuestas de cómo plantear, organizar, aligerar y/o enfocar esos dos apartados. Asimismo, tenéis que enviar todas las dudas que os surjan durante esta semana.
Es fundamental que hagáis estas tareas. Durante la semana próxima, profundizaremos en el tema y en la exposición-resumen que necesitáis para preparar esta cuestión en los exámenes EvAU.
Mañana jueves, iniciaremos la primera sesión telemática con unas breves nociones teóricas y unas breves tareas sobre apartados específicos del comentario de texto. Pero hoy ya tenéis tareas para hacer un buen trabajo.
Tened preparadas, en cualquier caso, dudas, preguntas y sugerencias para cuando empecemos con ese apartado. Es importante que recordéis los objetivos, conceptos y procedimientos de cada uno de los apartados, pero muy especialmente del análisis de los rasgos de los textos por niveles de estructuración del lenguaje.
Muchos saludos. Espero vuestras ideas y dudas en los comentarios.
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