Tareas para el día 5 de febrero de 2020

Con motivo de la excursión de 1º de Bachillerato para asistir a una representación de la obra de teatro clásico "El perro del hortelano", el resto de alumnos no tendréis clase de lengua.
Anoto aquí las tareas a realizar por los alumnos no asistentes.
Saludos a los profesores de guardia. Muchas gracias.

- 1º D y 1º E de Bachillerato: preparar un esquema-resumen con una introducción al Barroco literario.

- 1º D - Literatura universal: esquema-resumen para exponer en la siguiente sesión de clase con la introducción al tema La Ilustración que recoja las principales caracerísticas de ese movimiento cultural del siglo XVIII.

- 2º de Bachillerato B-2 y C: Acceder a la pestaña EvAU del blog:
https://elhapax.blogspot.com/p/evau.html
Consultar el apartado "Materiales y apuntes" y acceder al esquema en desarrollo "La narrativa de 1939 a 1974".
Completar un guión con las principales ideas de los apartados Contexto histórico y Contexto cultural.
Anotar al menos un autor y obra por cada una de las etapas y líneas narrativas apuntadas en los apartados siguientes.
Anotar dudas y cuestiones relacionadas con la estructura o contenidos del tema para abordar en la sesión siguiente de clase.
Gracias y enhorabuena a todos los que ya habéis entregado el resumen correspondiente al tema "El teatro anterior a 1939". Fijaremos para la semana que viene la sesión de puesta en común y repaso de criterios de la actividad.

Carpeta de morfología

El alumnado de 2º de bachillerato ya tiene disponible, en la pestaña EvAU de este blog (sección   👁️- APUNTES Y TEMAS) una carpeta con distintos apuntes y ejercicios de morfología. También está disponible en la sala de reprografía del instituto:

- Morfología: Apuntes y ejercicios 


También podéis repasar el análisis morfológico desde esta página temática del Colegio San Cristóbal y repasar con los esquemas siguientes:

Cuadro de formantes de la palabra según la ultima gramática de la RAE. (Hay que añadir las llamadas indistintamente proformas, bases compositivas cultas o elementos compositivos según las diferentes teorías gramaticales contemporáneas).

Teatro español de principios del siglo XX a 1939

Ya tenéis disponible el l pestaña EvAU y en reprografía el material de partida para preparar el tema de literatura sobre el teatro español anterior a 1939. Recordad que la búsqueda dde fuentes y la asimilación personal mejoran el planteamiento expositivo de cara a la evaluación.

Tareas para el 10 de diciembre de 2019

El martes 10 de diciembre vamos a asistir a la representación teatral de La casa de Bernarda Alba, de F. García Lorca, con los grupos de 4º de ESO.

Durante las horas de lengua, cada grupo realizará las siguientes tareas:

- 2º B de Bachillerato: repaso de la oración subordinada sustantiva. En el libro de texto aparecen en las páginas 168, 169 y 170. (Tenéis ya listos en reprografía apuntes y ejercicios de morfología y sintaxis de la oración compuesta). 
Analizar en todos sus elementos y funciones las siguientes oraciones (que corregiremos durante las clases del miércoles al viernes). 

1. La causa de su dimisión es que no podía cumplir sus promesas.

2. El profesor prefiere que lo hagas tú.

3. Es imprescindible que prepares tus propios apuntes.

4. Es poco probable este año que gane la liga un equipo de Madrid.

5. Todos confiaron en que la acreditación llegaría a tiempo.

(Nota: si os sobra tiempo, podeís repasar el comentario del texto propuesto la semana pasada, accesible desde la entrada anterior de este mismo blog. Recordad solicitar los apuntes en reprografía)

- Literatura universal (1º de Bachillerato): 

- leer con atención el tema dedicado al Renacimiento y 

- hacer un esquema-resumen de la introducción, la poesía y el ensayo renacentistas.

- Entregar cinco preguntas breves sobre el tema y dos de desarrollo breve.

- 1º D de Bachillerato (Lengua castellana y literatura): leer y hacer un esquema-resumen de la poesía del Renacimiento español, indicando las principales corrientes y centrado en la poesía petrarquista y Garcilaso de la Vega y la poesía religiosa en sus vertientes ascética y mística.

Comentario de texto para esta semana (2º de bachillerato)

Durante  esta semana, comentaréis este texto que iremos corrigiendo, por bloques, en las sesiones del miércoles y el viernes:

https://drive.google.com/open?id=1z1y6GroUk76myJmsF9us_iMNxKNkNNtOcF3GdzBNxeU

Fuentes para Luces de bohemia

El planteamiento de la lectura literaria trimestral en Lengua de 2º de bachillerato tiene las siguientes fases: 

1) Leer la obra propuesta

2) Complementar la lectura con introducciones o ensayos críticos sobre la misma

3) Estructurar un texto expositivo con lo asimilado que aborde, además, de forma global, todos los aspectos relevantes del tema.

La tarea es ardua, por eso resulta más fácil acudir a un buen blog como éste y memorizar lo leído, dando por bueno que su estructura corresponde a lo que se nos ha indicado. Entonces, recogemos un resumen como éste y nos desentendemos de las tres fases antes señaladas.

Los problemas empiezan cuando las exposiciones y "valoraciones personales" empiezan a repetirse en serie, porque no indican ningún trabajo personal, a veces incluso no son del nivel académico en que estamos o no abordan completamente todos los elementos de la obra a tratar porque están preparados para otras comunidades autónomas o para otro modelo de examen.

Como materiales para preparar el ejercicio, sin salir de la misma página, podemos emplear materiales más completos como éste y cotejarlo con nuestras propias y personales impresiones de lectura.

Porque la única forma de preparar con ciertas garantías este ejercicio para EvAU es seguir estas fases:

1) Leer la obra propuesta

2) Complementar la lectura con introducciones o ensayos críticos sobre la misma

3) Estructurar un texto expositivo con lo asimilado que aborde, además, de forma global, todos los aspectos relevantes del tema.

Lectura y sentido crítico:¿Qué es leer?