1º D y E de bachillerato (30 de marzo a 2 de abril) - Fuenteovejuna

Hola: penúltimo día antes de las vacaciones y toca hablar de literatura.

En primer lugar, quería agradeceros las entregas de las obras de literatura universal para Lectur@virus (Lectura contra virus).

En segundo lugar, esbozar en seis líneas la literatura española que veremos cuando nos  reincorporaremos el día 14 de abril. 
Los temas que nos quedan son sólo la Ilustración, el Romanticismo y el Realismo español (justo, además, los que los del D acabáis de ver en Literatura universal), por lo que creo que (n)os resultará muy fácil acabar el temario sin forzar los cerebros.
Considero que habéis trabajado muy bien hasta aquí, tanto en clase como en casa y que el plazo será más que suficuente. 

Pero antes, están las vacaciones: buen momento para leer, y más este año en el que viajes, fiestas y quedadas... va a ser que no.

He creado una pestaña monográfica en Lectur@virus (Lectura contra virus) para colgaros el libro digital y otros materiales sobre Fuenteovejuna. De momento, tenéis una edición crítica en formato digital y pronto incorporaré una más ligera para descarga y lectura. Pinchando en la imagen siguiente podéis acceder a ella.

Os animo a daros una vuelta por otras entradas del sitio: el profesor Castillo (el de Historia) ofrece gratis tres cuentos de su libro Historia en cuentos, la profe de Mates Laura Mateos nos recomienda LOGICÓMIX y CIRCE  (novela con serie en HBO) y otras personas nos envían libros electrónicos gratis y recomendaciones varias. Si os gusta la escena, el grupo de teatro DITIRAMBO, de Loranca, nos presenta su canal en youtube...

Os animo también a presentar la web y vuestro trabajo a la familia, a difundir la iniciativa entre vuestros contactos y a invitarlos a todos a colaborar con sus recomendaciones y comentarios. 

Lectur@virus quiere ofrecer puntos de encuentro virtuales en estos días a nuestra comunidad educativa y humana cerca de la puerta del insti, como cuando nos encontramos alumnos, madres, padres y profes por casualidad en el recreo o a la salida de clase.

Espero que os guste porque, sobre todo y como todo lo demás, está hecho para vosotr@s.

Que tengáis tod@s y cada un@ un buen penúltimo día antes de las merecidas vacaciones.

Teatro español de principios del siglo XX a 1939

Ya tenéis disponible el l pestaña EvAU y en reprografía el material de partida para preparar el tema de literatura sobre el teatro español anterior a 1939. Recordad que la búsqueda dde fuentes y la asimilación personal mejoran el planteamiento expositivo de cara a la evaluación.

Teatro Carpe presenta: FIGURANTES 18 (la web)

Durante todo el curso y hasta el 27 de abril de 2018, los alumnos de la asignatura de teatro de 3º de ESO (B y C) estuvieron preparando, junto a otro puñado de colaboradores, una versión de la obra Los figurantes, de Sanchís Sinisterra.
Hasta el día del estreno fueron muchos los que hubo que ensayar por las tardes, memorizar papeles, preparar escenarios, buscar trajes, pasar nervios, hacerse preguntas, acarrear lanzas...

Por fin llegó el día del estreno y hubo que saber cómo era realmente la parte de atrás del teatro: madrugar, montar, ajustar medios técnicos, decorados que no funcionan, platea llena, ensayos de útlima hora, cambios de planes. Luces. Telón. Estreno...

pincha en la imagen para visitar la web de FIGURANTES18

P.S.: (glosa para una reflexión pedagógica)

El proyecto de asimilar el lenguaje teatral en un trimestre y preparar en otro cada aspecto de la función (dramaturgia, escenografía, técnica, atrezzo, actuación, etc.) exige un alto grado de compromiso al alumnado y permite al profesorado una práctica educativa muy diferente a la del aula convencional. También a la del aula discutible y convencionalmente llamada innovadora.

Se abordan todas las competencias del currículo de un modo u otro y se emplea una gran variedad de recursos y espacios educativos. Y después, toca salir del patio, del aula de audiovisuales y del polideportivo a algo tan real como sostener la propuesta en un escenario, delante de unos cientos de espectadores de carne y hueso y con las luces de sala apagadas. Y ahí la escuela, que es parte de la vida, se inserta en un ámbito más amplio de la vida social y la experiencia es otra, también más ancha que las verjas del instituto.

(Este profe alberga la sospecha de que cada alumn@ , afrontando los contratiempos, sacando adelante la obra con alegría, compañerismo y coraje ejemplares, aprendió más que con todos los libros que hubo que leer durante el curso antes de llegar hasta ahí. Gracias a cada uno por la experiencia y un aplauso por lo demostrado)