jueves, 19 de marzo de 2020

2º B y C de bachillerato, LENGUA (viernes 20 de marzo) - Comentario dirigido - entrega por e-mail



Sé que hoy vencen muchas entregas de las tareas de distintas asignaturas, además del comentario de texto que habéis ido haciendo estos días. Hoy sí es el momento de enviarlo, completo y revisado, por correo electrónico.

La mayoría ya estáis enviando cada cosa a su sitio: dudas y comentarios de seguimiento a los  comentarios de la entrada del blog y tareas completadas por correo electrónico, pero aún algunos me consultan dudas sobre cómo hacerlo, por lo que voy a fijar en el blog un documento enlazado con instrucciones precisas, para que lo podáis consultar en caso de dudas, y voy a insistir, como hago siempre en clase o antes de empezar un examen, en la importancia de leer con atención los enunciados.

Para enviar hoy y en adelante las tareas, seguid estas

INSTRUCCIONES PARA ENVIAR TAREAS POR E-MAIL:

en el campo ASUNTO del mail, tiene que figurar:

TÍTULO DE LA TAREA y GRUPO al que perteneces 
(2º B / 2º C).
Los de LITERATURA UNIVERSAL, poned sólo UNIVERSAL.

Si en vuestro correo figura un nick y no vuestro nombre, ponedlo también en asunto:

GRUPO + TAREA + NOMBRE + APELLIDO
ejemplo: 1º D , Resumen Poesía barroca + Harry Invisibleman

Cuando coincida el plazo de entrega de dos actividades, 

ENTREGAD UNA SOLA ACTIVIDAD POR MENSAJE

Es obligatorio enviar las fotografías de tareas hechas en papel en el sentido de la lectura.
Sólo hay que abrir cualquier editor de imagen y usar la función "girar".

Es necesario que lo hagáis así para que pueda organizar con rapidez el recibo de vuestras tareas. Como veo a diario lo bien que estáis trabajando, creo que no os costará nada automatizarlo. Esto me permitirá organizar con más rapidez el control de vuestras tareas (que nos exigen a l@s profes la directiva del centro y la inspección educativa) y así poder dedicar todo el tiempo que pueda a mi oficio: preparar clases para vosotros. resolver vuestras dudas y ayudaros a aprender.


Por otro lado, como os digo en clase, la parte invisible, el blog permite conocer algunos datos y metadatos interesantes: un 32% de los accesos se ha realizado a través de sistemas operativos Android y iPhone, habituales en teléfonos móviles y tablets, por lo que os vuelvo a recomendar que realicéis las tareas en papel (y enviéis foto de cuaderno con las tareas por e-mail) o uséis de preferencia ordenadores personales (portátiles o de sobremesa) mejor que teléfonos móviles o tablets, ya que el ordenador ofrece mejores condiciones de ergonómicas y favorece más la concentración que los otros dispositivos.

1º D y E bachillerato, LENGUA (viernes 20 de marzo) - comentario de textos expositivos y otras entregas

Sé que hoy vencen muchas entregas de las tareas de distintas asignaturas, además del comentario de texto que habéis ido haciendo estos días. Hoy sí es el momento de enviarlo, completo y revisado, por correo electrónico.

La mayoría ya estáis enviando cada cosa a su sitio: dudas y comentarios de seguimiento a los  comentarios de la entrada del blog y tareas completadas por correo electrónico, pero aún algunos me consultan dudas sobre cómo hacerlo, por lo que voy a fijar en el blog un documento enlazado con instrucciones precisas, para que lo podáis consultar en caso de dudas, y voy a insistir, como hago siempre en clase o antes de empezar un examen, en la importancia de leer con atención los enunciados.

Para enviar hoy y en adelante las tareas, seguid estas

INSTRUCCIONES PARA ENVIAR TAREAS POR E-MAIL:

en el campo ASUNTO del mail, tiene que figurar:

TÍTULO DE LA TAREA y GRUPO al que perteneces 
(1º D / 1º E / 2º B / 2º C).
Los de LITERATURA UNIVERSAL, poned sólo UNIVERSAL.

Si en vuestro correo figura un nick y no vuestro nombre, ponedlo también en asunto:

GRUPO + TAREA + NOMBRE + APELLIDO
ejemplo: 1º D , Resumen Poesía barroca + Harry Invisibleman

Cuando coincida el plazo de entrega de dos actividades, 

ENTREGAD UNA SOLA ACTIVIDAD POR MENSAJE

Es obligatorio enviar las fotografías de tareas hechas en papel en el sentido de la lectura.
Sólo hay que abrir cualquier editor de imagen y usar la función "girar".

Es necesario que lo hagáis así para que pueda organizar con rapidez el recibo de vuestras tareas. Como veo a diario lo bien que estáis trabajando, creo que no os costará nada automatizarlo. Esto me permitirá organizar con más rapidez el control de vuestras tareas (que nos exigen a l@s profes la directiva del centro y la inspección educativa) y así poder dedicar todo el tiempo que pueda a mi oficio: preparar clases para vosotros. resolver vuestras dudas y ayudaros a aprender.


Por otro lado, como os digo en clase, la parte invisible, el blog permite conocer algunos datos y metadatos interesantes: un 32% de los accesos se ha realizado a través de sistemas operativos Android y iPhone, habituales en teléfonos móviles y tablets, por lo que os vuelvo a recomendar que realicéis las tareas en papel (y enviéis foto de cuaderno con las tareas por e-mail) o uséis de preferencia ordenadores personales (portátiles o de sobremesa) mejor que teléfonos móviles o tablets, ya que el ordenador ofrece mejores condiciones de ergonómicas y favorece más la concentración que los otros dispositivos.

miércoles, 18 de marzo de 2020

LITERATURA UNIVERSAL (jueves 19 de marzo) - El Romanticismo (IV)-Envío de tarea: preguntas sobre lo principal


Hola: os preguntaréis qué hace señor Lobo en la entrada de Universal, si él suele vivir en la de lengua... pues en primer lugar, señor Lobo vive donde quiere, en segundo lugar esto va del Romanticismo y los románticos y los lobos compartimos fama de aullar a la luna, cosa que es totalmente cierta o en todo caso una leyenda (género narrativo de origen popular amado por los románticos), pero  no un bulo.

- ¡Hala! Nosotros sin poder salir de casa y señor Lobo haciendo de su capa un sayo y yendo de entrada a entrada... como si lo estuviera oyendo. 
A ver, yo soy un lobo, y los lobos tenemos permiso de circulación, y más yo, que soy la mascota digital del profesor: ahora que al parecer es una ventaja tener perro para poder salir a estirar las piernas, qué mejor que adoptar al padre de todos los perros. Luego os diré a qué he venido.

Ahora, la tarea del día: Los que no habéis entregado el resumen del tema, ya sabéis dónde y cómo.
Los mismos y el resto: enviad a COMENTARIOS aquí abajo 5 preguntas breves, 2 desarrollos breves y 2 desarrollos extensos, como siempre que acabamos un tema.

Pero no he venido para eso, eso lo podría hacer el profe y ya. He venido para seguir con mi campaña de lucha contra los bulos, patrañas, trolas, bolas y demás mentiras. Ahora lo llaman fake news. Ya ves tú.

Recordad no creeros todo lo que os llega. Ahora que estamos todos en casa, como habitantes de la caverna de Platón, y que los móviles arden de memes, rumores y conversaciones, recordad aplicar criterios de verificación contra las fake news, que en castellano clásico se llaman bulos o patrañas.
Muchos saludos y espero que tod@s estéis bien.


Os dejo con algunas webs de periodismo centradas en detectar y desmontar bulos. Pueden veniros bien incluso después de que pierda el virus, porque las fake también son fake son virus:


https://saludsinbulos.com/

https://maldita.es/malditobulo/

https://elpais.com/noticias/bulos-internet/

https://www.20minutos.es/minuteca/bulos/

https://www.lasexta.com/temas/bulos-1


1º E bachillerato, LENGUA (miércoles 19 de marzo) - comentario de textos expositivos y argumentativos: pautas, tema y resumen. Repaso géneros periodísticos.


Hola, 1º E: otra vez señor Lobo dispuesto a distribuir las tareas...

Bien, se supone que habéis hecho esos apartados del comentario,  así que hoy quiero respuestas, pero no por mail ni con la tarea completa: AQUÍ Y AHORA.
En las dos sesiones anteriores, tenéis enlaces a materiales para repasar resumen, tema, género y otras cosas del comentario lingüístico de textos.
Además, se supone que habéis hecho las tareas en vuestro cuaderno.
Sólo tenéis que coger todo eso para poder repasar y, enviar hoy aquí abajo en un COMENTARIO a la entrada PERO NO EMAIL vuestra respuesta a estos apartados:

- Tema: 
- Partes del texto: 
- Tipo de texto: modalidad, ámbito y género


Estad atentos después a las respuestas.

¿Creéis que ahora me voy a aullar a la tormenta? Pues no, listillos: me voy a seguir buscando páginas webs para combatir los bulos: éstas os las he traído del corral de 2º de Bachillerato:

Recordad no creeros todo lo que os llega. Ahora que estamos todos en casa, como habitantes de la caverna de Platón, y que los móviles arden de memes, vídeos, rumores y conversaciones, recordad aplicar criterios de verificación contra las fake news, que en castellano clásico se llaman bulos o patrañas.

Muchos saludos y espero que tod@s estéis bien.
Os dejo con algunas webs de periodismo digital centradas en detectar y desmontar bulos. Pueden veniros bien también después de todo esto, porque las fake también son virus:

https://saludsinbulos.com/

https://maldita.es/malditobulo/

https://elpais.com/noticias/bulos-internet/

https://www.20minutos.es/minuteca/bulos/

https://www.lasexta.com/temas/bulos-1


2º B y C de bachillerato, LENGUA (jueves 19 de marzo) - Comentario dirigido de texto EvAU por apartados (II)


ESTA NOTICIA PODRÍA SER UN FAKE. PARA VERIFICARLA POR TI MISMO PUEDES SESGUIR ESTOS PASOS PERO, SIEMPRE Y SOBRE TODO, PENSAR:


Hola: seguimos con el comentario de texto que comenzamos ayer. Espero que no os fuese difícil resolver el resumen y hallar el tema.

Los apartados que abordaréis hoy son:

*ESTRUCTURA GLOBAL Y CONTEXTO DEL TEXTO:

- Partes del texto: (elementos y orden: intro, cuerpo, cierre; tipos de estructuras...)


- Tipo de textomodalidad, ámbito y género (trabajaremos los expositivos y los argumentativos en los ámbitos periodísticos (repasando géneros) y académico: ensayos científicos o humanísticos especializados o divulgativos.


Recordad que se trata sobre todo de resolver dudas, constatar avances y desarrollar destrezas, por lo que en esta actividad sí que es cierto aquello de que el camino es más importante que la meta: el resultado depende del proceso, y por eso tenemos que centrarnos en el proceso y tomar apuntes personales con vuestras dudas, avances,  necesidades, etcétera. Recordad no creeros todo lo que os llega. Ahora que estamos todos en casa, como habitantes de la caverna de Platón, y que los móviles arden de memes, vídeos, rumores y conversaciones, recordad aplicar criterios de verificación contra las fake news, que en castellano clásico se llaman bulos o patrañas.
Muchos saludos y espero que tod@s estéis bien.


Os dejo con algunas webs de periodismo digital centradas en detectar y desmontar bulos. Pueden veniros bien incluso después de que pierda el virus, porque las fake también son fake son virus:

https://saludsinbulos.com/

https://maldita.es/malditobulo/

https://elpais.com/noticias/bulos-internet/

https://www.20minutos.es/minuteca/bulos/

https://www.lasexta.com/temas/bulos-1



martes, 17 de marzo de 2020

LITERATURA UNIVERSAL (miércoles 18 de marzo) - El Romanticismo (III) tareas

Hola: ayer much@s de ustedes no tuvieron tiempo para ver todos los vídeos. Las muchas tareas  y todo lo demás producen momentos de cansancio y, por mucho que pensara desde el principio que lo harían ustedes muy bien, por el trabajo que están desarrollando y el carácter que están demostrando: me quito el sombrero ante ustedes, damas y caballeros.


Tienen que entregar entre hoy y mañana los resúmenes del Romanticismo (aunque no importa si lo entregan el viernes), seguir con el comentario de lengua, estudiar las otras asignaturas, ayudar a su familia con las cosas de casa y, sobre todo y pese a todo, vivir. 

Pueden enviar dudas y observaciones a los comentarios de esta entrada, pero hoy no habrá nuevas tareas de literatura universal.  
Están muy ocupados y una tregua es mucho menos de lo que merecen a diario desde que empezaron las clases virtuales. Es un privilegio trabajar para ustedes.  (☞゚ヮ゚)☞

1º D bachillerato, LENGUA (miércoles 18 de marzo) - comentario de textos expositivos y argumentativos: pautas, tema y resumen. Repaso géneros periodísticos.


Hola: otra vez por aquí. Seguro que ayer hicisteis toda la tarea, pero no se la enviéis al profe.
No. Sacadla ahora y  dadle un repasito, ¿De acuerdo?

*CONTENIDO/FONDO/ESTRUCTURA INTERNA:
- Resumen del texto (ideas principales)
- Tema

Esta primera parte, seguro que (casi) tod@s la habéis hecho. 

Pero hay que distinguir y expresar bien el tema: aquí tenéis cómo hacerlo.

Y después, mirad este vídeo y después le dais otra vuelta al resumen. 😎


- ¡Uy, señor lobo, yo no me he enterado bien...!
- No te preocupes, aquí tienes unos apuntes con ejemplo para soljucionarlo.
- Yo es que ya lo tengo hecho y me he enterado bien...
- ¿Y? ¿Crees que no puedes hacerlo mejor? Pincha aquí y luego me lo cuentas...


Ya. Ahora, pasad a esta parte:
*ESTRUCTURA GLOBAL:
- Partes del texto : 

¿Tiene introducción? ¿Desenlace? ¿Nudo o cuerpo?...

- Tipo de texto: modalidad, ámbito y género.

¿Explica, o argumenta? ¿Será un texto de un libro o de un periódico? 
- Es de un periódico. Lo pone al final del texto...
- ¡Oh, qué observador(a)! ... ¡Menos lobos, que aquí el lobo soy yo! 
Repasa aquí los géneros periodísticos de opinión no sea que te hayas liado. Están debajo de los de información, a los que podías de paso dar un repaso, no crees?

Una vez que hayas revisado la tarea, guarda tu trabajo de lengua hasta mañana y descansa o dedícate a otra asignatura.

A ver cuándo vuelve ya ese profe plasta, que el señor lobo se tiene que ir a aullarle a la tormenta: